Me falto decir algo pido disculpas por no haber realizado las publicaciones en las fechas correspondientes, pero mi blog no se encontraba en buen estado, no me dejaba escribir, si de hecho tuve que escribir todo en Word y después pegarlo en el blog puesto que me salían signos que no se podían leer
ESOS SIGNOS M APARECEN AL IR ESCRIBIENDO
एसोस सिग्नोस में अपरेसन अल आईआर श्रीईण्ड
miércoles, 18 de junio de 2008
BITACORA CLASE XIII
No encontré una pregunta única para desarrollar el fin de esta parte de mi blog, ya que se acaba el semestre y junto con eso debo darle las gracias a la profesora Verónica Astroza por su buena disposición hacia el curso, por atender las dudas que surgieron en el transcurso del semestre y a nuestra ayudante Evelyn quién brindó un gran apoyo también en el proceso vivido.
Después de los agradecimientos correspondientes, me queda decir que ha sido una de las mejores didácticas que he tomado, he quedado demasiado conforme con el curso, ya que se trabajo en contextos reales, con situaciones reales y realizamos una unidad entera que trajo consigo algunos problemitas, pero que salió adelante siendo una experiencia inolvidable para mi formación.
Así también encuentro que todo lo aprendido en clases durante este semestre ha sido de gran ayuda, no tan sólo para este subsector sino que transversal a los demás, he aprendido a utilizar recursos que nunca imagine utilizar en una sala de clases TIC´S, a planificar en función de nuestros educandos, esperando que ellos no sean científicos, sino que pequeños investigadores de sus propios conocimientos.
Esta didáctica me dejo mucho conocimiento conceptual, aunque uno siempre debe seguir perfeccionándose, y también mucho calor humano.
Muchas gracias profesora y ayudante por hacer este ramo agradable y del cuál me llevo muchas expectativas.
BITACORA CLASE XII
11. ¿Qué pregunta sería necesario hacer? (hacerla y responderla)
La pregunta que me nace es ¿Qué tan preparados se encuentran los profesores de EGB para en el área de los recursos que se pueden utilizar en el subsector?
En mis prácticas, observaciones que he realizado en colegios y últimamente en mi participación en el REVOLCI, creo que los profesores sólo tienden a utilizar los mismos materiales de siempre, no hay una innovación por parte de ellos, no contextualizan su material a los educandos que tienen; sólo utilizan lo que en alguna oportunidad les fue útil y cumplió con el objetivo, pero NO se detienen a pensar en si tendrá el mismo efecto en sus actuales educandos. Yo soy una persona que cree que los profesores tenemos una capacidad enorme para imaginar, pensar y crear, aspectos necesarios para poder utilizar los recursos que se tienen al alcance, no es necesario invertir en grandes tecnologías, sino que sacarles provecho a lo que se tiene, tanto en el medio visual, impreso, sonoros, audiovisuales, comunidad, y aquellos elementos que se encuentran al alcance del profesorado.
Pienso que los profesores prefieren la comodidad ante el esfuerzo que demanda crear una actividad motivadora para nuestros educandos que posea recursos que lo inciten a descubrir su mundo, el que lo rodea, de una manera lúdica.
Yendo esto para todos los subsectores y no sólo comprensión del medio natural, social y cultural
12. Por cada sesión, breve propuesta de cómo hacer una buena clase CCNN (de acuerdo
a lo analizado, estudiado y reflexionado). ES OBLIGATORIA.
Una buena clase debe contar tanto con la motivación del educando como con la del docente, siendo el docente un agente activo en al ámbito de crear situaciones propicias para la enseñanza, dejando a la vez al educando descubrir a través de su propia experiencia aquello que le llama la atención.
Además de contar con los recursos necesarios para que la clase planificada salga adelante, motivando al niño a desarrollar sus habilidades de indagación científica, y no siendo y utilizando “más de lo mismo”.
BITACORA CLASE XI
8. ¿En qué medida lo aprendido en clases me ayuda en mi formación inicial como docente?
El día de hoy se hizo una salida a terreno, donde se trabajaron con diferentes aspectos, como lo son las guías de laboratorios, con experimentos, una visita guiada al invernadero; y todo esto encuentro que es algo no novedoso para mí, como estudiante ya que lo había realizado en el colegio, pero sin embargo la manera como fue tratado el tema y el cómo podemos utilizar elementos tan simples que se pueden encontrar en el mismo patio del colegio, nos aportan una gran ayuda a nuestra labor docente, ya que como bien sabemos con los niños pequeños de EGB debemos trabajar con materiales concretos en todos las áreas de estudio.
Además encuentro muy significativa la experiencia ya que no es sólo realizable, con el eje de los seres vivos, sino que también con los ejes de estudio de las ciencias naturales que se deben ver en el transcurso del año como lo dice el ajuste curricular.
12. Por cada sesión, breve propuesta de cómo hacer una buena clase CCNN (de acuerdo
a lo analizado, estudiado y reflexionado). ES OBLIGATORIA.
Una buena clase en el subsector de ciencias naturales no debe caer en la monotonía, sino que existen diversas actividades que se pueden llevar a cabo en el transcurso del año escolar y más ampliamente en toda nuestra labor docente.
Muchas veces una salida a terreno, una ida al laboratorio de la institución educativas resulta más significativa para nuestros educandos, ya que el escribit continuamente en el cuaderno les es aburrido y muy memorístico, siendo que nosotros debemos y queremos desarrollar en ellos la capacidad de descubrir, investigar e indagar y para ello debemos darles herramientas y actividades motivadoras que les sean significativas
a lo analizado, estudiado y reflexionado). ES OBLIGATORIA.
Una buena clase en el subsector de ciencias naturales no debe caer en la monotonía, sino que existen diversas actividades que se pueden llevar a cabo en el transcurso del año escolar y más ampliamente en toda nuestra labor docente.
Muchas veces una salida a terreno, una ida al laboratorio de la institución educativas resulta más significativa para nuestros educandos, ya que el escribit continuamente en el cuaderno les es aburrido y muy memorístico, siendo que nosotros debemos y queremos desarrollar en ellos la capacidad de descubrir, investigar e indagar y para ello debemos darles herramientas y actividades motivadoras que les sean significativas
BITACORA CLASE X
¿Qué ideas conceptos son totalmente nuevos para mí, porqué?
Si bien yo sabía que las clases tenían una estructura (inicio-desarrollo-cierre), me parece novedosa la estructura que propone Karplus, encuentro que va mejor orientada hacia el constructivismo que como docentes de esta nueva generación pretendemos instaurar en nuestras aulas, en todos los subsectores y con todos los contenidos.
También encuentro que tiene una flexibilidad mayor que la estructura típica que se trabaja en las otras didácticas, puesto que da más protagonismo al educando a todas las habilidades que de él deben surgir para desarrollarse, eso sí con la adecuada intencionalidad que toda planificación tiene (objetivos)।
Si bien yo sabía que las clases tenían una estructura (inicio-desarrollo-cierre), me parece novedosa la estructura que propone Karplus, encuentro que va mejor orientada hacia el constructivismo que como docentes de esta nueva generación pretendemos instaurar en nuestras aulas, en todos los subsectores y con todos los contenidos.
También encuentro que tiene una flexibilidad mayor que la estructura típica que se trabaja en las otras didácticas, puesto que da más protagonismo al educando a todas las habilidades que de él deben surgir para desarrollarse, eso sí con la adecuada intencionalidad que toda planificación tiene (objetivos)।
Por cada sesión, breve propuesta de cómo hacer una buena clase CCNN (de acuerdo
a lo analizado, estudiado y reflexionado). ES OBLIGATORIA.
La adecuada estructuración de una clase es muy importante ya que da los lineamientos que deberán seguir en el transcurso de la misma, pero debemos estar siempre preparados para imprevistos que sucedan, por lo que se espera una flexibilidad por parte de ésta, asi mismo no puedo dejar de mencionar que dentro de una planificación se deben trabajar las cuatro fases del ciclo de Karplus (exploración del conocimiento, introducción del contenido, estructuración del conocimiento y aplicación o generalización del conocimiento), y cada fase debe ir acompañada de adecuadas actividades que resulten novedosas para el educado y aflore en él, el interés de la investigación e indagación científica de aula; con el contenido correspondiente a cada eje.
a lo analizado, estudiado y reflexionado). ES OBLIGATORIA.
La adecuada estructuración de una clase es muy importante ya que da los lineamientos que deberán seguir en el transcurso de la misma, pero debemos estar siempre preparados para imprevistos que sucedan, por lo que se espera una flexibilidad por parte de ésta, asi mismo no puedo dejar de mencionar que dentro de una planificación se deben trabajar las cuatro fases del ciclo de Karplus (exploración del conocimiento, introducción del contenido, estructuración del conocimiento y aplicación o generalización del conocimiento), y cada fase debe ir acompañada de adecuadas actividades que resulten novedosas para el educado y aflore en él, el interés de la investigación e indagación científica de aula; con el contenido correspondiente a cada eje.
BITACORA CLASE IX
1. ¿Qué de nuevo aprendí sobre enseñar y aprender CCNN para la EGB?
Lo nuevo que he aprendido en el transcurso de este semestre es que para realizar una clase de ciencias naturales no se necesita ser un científico, y que tampoco pretendemos formar científicos, sino que personas alfabetizadas en lo que concierne a las ciencias, que pueda opinar de su entorno y de cómo este afecta a los seres que en habitan y se interrelaciones desde diferentes aspectos que se estudian en las ciencias naturales de aula।
Lo nuevo que he aprendido en el transcurso de este semestre es que para realizar una clase de ciencias naturales no se necesita ser un científico, y que tampoco pretendemos formar científicos, sino que personas alfabetizadas en lo que concierne a las ciencias, que pueda opinar de su entorno y de cómo este afecta a los seres que en habitan y se interrelaciones desde diferentes aspectos que se estudian en las ciencias naturales de aula।
12. Por cada sesión, breve propuesta de cómo hacer una buena clase CCNN (de acuerdo
a lo analizado, estudiado y reflexionado). ES OBLIGATORIA.
Una clase de ciencias naturales debe estar orientada desde los ejes propias del subsector hacia las necesidades que demandan nuestros educandos, sus intereses y motivaciones, para que de esta manera se logre la alfabetización de nuestros educandos, tomando en cuenta sus intereses y motivaciones como una herramienta para un aprendizaje más significativo
a lo analizado, estudiado y reflexionado). ES OBLIGATORIA.
Una clase de ciencias naturales debe estar orientada desde los ejes propias del subsector hacia las necesidades que demandan nuestros educandos, sus intereses y motivaciones, para que de esta manera se logre la alfabetización de nuestros educandos, tomando en cuenta sus intereses y motivaciones como una herramienta para un aprendizaje más significativo
domingo, 25 de mayo de 2008
bitacora
Antes de empezar mi respuesta pido las disculpas pertinentes por no presentar antes mi observaciones, pero debo confesar que se me ha olvidado y confundido un poco este proceso, pensaba que solo se llevaba a cabo la bitácora mientras estuviéramos en las clases del CIE, pero eso ya se ha aclarado.
¿En qué medida lo aprendido en clases me ayuda en mi formación inicial como docente?
Haciendo una recapitulación con todo lo visto en lo que llevamos del semestre en la didáctica de las ciencias naturales, creo que lo aprendido y reflexionado en clases me esta ayudando en gran medida en mi formación docente, en el ámbito de las ciencias naturales como en general, puesto que hemos visto desde los ejes que se ven en transcurso de toda la escolaridad, el como se articulan y se llevan a cabo dentro del currículum, l
as modificaciones que se están haciendo a este, el cómo los educandos desarrollan los temas en las ciencias naturales, en cómo se presenta el contenido a los educandos, el de donde debemos empezar nuestra ruta para poder planificar, y también que sucesos se llevan a cabo dentro de cada clase específicamente. Partimos de algo an especifico y enfocado a las ciencias naturales como lo son los ejes propios del subsector y llegamos a algo tan grande como la planificación que llevamos a cabo en cada subsector de aprendizaje.
Lo mencionado con anterioridad me hace reflexionar sobre la importancia que tiene el conocer cada uno de estos aspectos para poder llevar a cabo mi labor de la mejor manera posible, sin dejar nada de lado, por el más mínimo detalle que sea, sino que todo importa en mi trabajo.
Por cada sesión, breve propuesta de cómo hacer una buena clase CCNN (de acuerdo a lo analizado, estudiado y reflexionado). ES OBLIGATORIA.
Una buena clase de ciencias naturales debe poder responder a las inquietudes y curiosidad de nuestros educandos, partiendo de una exploración para llegar a los conocimientos que se desean desarrollar en ellos. También debe ser estructurada y pensada en nuestros educandos todas las actividades que se lleven a cabo, pero sin dejar de lado la flexibilidad que toda clase, independiente de que subsector sea, debe tener.
¿En qué medida lo aprendido en clases me ayuda en mi formación inicial como docente?
Haciendo una recapitulación con todo lo visto en lo que llevamos del semestre en la didáctica de las ciencias naturales, creo que lo aprendido y reflexionado en clases me esta ayudando en gran medida en mi formación docente, en el ámbito de las ciencias naturales como en general, puesto que hemos visto desde los ejes que se ven en transcurso de toda la escolaridad, el como se articulan y se llevan a cabo dentro del currículum, l
as modificaciones que se están haciendo a este, el cómo los educandos desarrollan los temas en las ciencias naturales, en cómo se presenta el contenido a los educandos, el de donde debemos empezar nuestra ruta para poder planificar, y también que sucesos se llevan a cabo dentro de cada clase específicamente. Partimos de algo an especifico y enfocado a las ciencias naturales como lo son los ejes propios del subsector y llegamos a algo tan grande como la planificación que llevamos a cabo en cada subsector de aprendizaje.Lo mencionado con anterioridad me hace reflexionar sobre la importancia que tiene el conocer cada uno de estos aspectos para poder llevar a cabo mi labor de la mejor manera posible, sin dejar nada de lado, por el más mínimo detalle que sea, sino que todo importa en mi trabajo.
Por cada sesión, breve propuesta de cómo hacer una buena clase CCNN (de acuerdo a lo analizado, estudiado y reflexionado). ES OBLIGATORIA.
Una buena clase de ciencias naturales debe poder responder a las inquietudes y curiosidad de nuestros educandos, partiendo de una exploración para llegar a los conocimientos que se desean desarrollar en ellos. También debe ser estructurada y pensada en nuestros educandos todas las actividades que se lleven a cabo, pero sin dejar de lado la flexibilidad que toda clase, independiente de que subsector sea, debe tener.
domingo, 27 de abril de 2008
BITACORA CLASE VI
2. ¿En qué medida lo aprendido en clases me ayuda en mi formación inicial como docente?
Creo que todo lo que he aprendido en clases, en conjunto con mis compañeros, en trabajos en grupo, ha sido de gran importancia para mi futura labor docente, puesto que de apoco hemos ido viendo la importancia que tiene las ciencias naturales dentro de la vida de nuestros educandos, y el cómo esta influye en sus vidas, además de la gran importancia que tiene el realizar una clase tomando en cuenta los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales para organizar nuestras clases, siendo de mayor entendimiento y significación para nuestro educandos. Por lo que todo lo visto en clases ha ido formando en mí un concepto más integral de profesor, ya que no sólo es básico como nuestro título lo dice, sino que entendido en lo que son las ciencias naturales en relación con las vidas de nuestros educandos, acercando el saber científico a las aulas para formar un ser humano alfabetizado en las ciencias.
12. Por cada sesión, breve propuesta de cómo hacer una buena clase CCNN (de acuerdo a lo analizado, estudiado y reflexionado). ES OBLIGATORIA
Por lo que hemos visto en clases esta semana creo que me falta agregar el poder evaluar los contenidos vistos en clases con pautas de evaluación pertinentes a las actividades realizadas, tomando en cuenta los contenidos conceptuales como los procedimentales y actitudinales, puesto que cada uno de éstos están presentes en las actividades propuestas en nuestras clases.
Creo que todo lo que he aprendido en clases, en conjunto con mis compañeros, en trabajos en grupo, ha sido de gran importancia para mi futura labor docente, puesto que de apoco hemos ido viendo la importancia que tiene las ciencias naturales dentro de la vida de nuestros educandos, y el cómo esta influye en sus vidas, además de la gran importancia que tiene el realizar una clase tomando en cuenta los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales para organizar nuestras clases, siendo de mayor entendimiento y significación para nuestro educandos. Por lo que todo lo visto en clases ha ido formando en mí un concepto más integral de profesor, ya que no sólo es básico como nuestro título lo dice, sino que entendido en lo que son las ciencias naturales en relación con las vidas de nuestros educandos, acercando el saber científico a las aulas para formar un ser humano alfabetizado en las ciencias.
12. Por cada sesión, breve propuesta de cómo hacer una buena clase CCNN (de acuerdo a lo analizado, estudiado y reflexionado). ES OBLIGATORIA
Por lo que hemos visto en clases esta semana creo que me falta agregar el poder evaluar los contenidos vistos en clases con pautas de evaluación pertinentes a las actividades realizadas, tomando en cuenta los contenidos conceptuales como los procedimentales y actitudinales, puesto que cada uno de éstos están presentes en las actividades propuestas en nuestras clases.
lunes, 21 de abril de 2008
BITÁCORA CLASE V
¿Qué de esta clase me llamó más la atención?
Creo que lo que mas me ha llamado la atención fue la parte de la clase realizada en el CIE, cuando vimos las pautas auto corregibles, puesto que a mi parecer encuentro que son una herramienta muy útil para la retroalimentación que se debe hacer al finalizar una clase, es una herramienta que si se le sabe sacra el provechoso que tiene es muy útil, y dejamos de lado las típicas preguntas en el papel que a los niños no les gusta responder, al ocupar las tics, se provoca una motivación por parte del educando para responder las preguntas más a gusto y no como una obligación, sino que más “entretenido”
Creo que lo que mas me ha llamado la atención fue la parte de la clase realizada en el CIE, cuando vimos las pautas auto corregibles, puesto que a mi parecer encuentro que son una herramienta muy útil para la retroalimentación que se debe hacer al finalizar una clase, es una herramienta que si se le sabe sacra el provechoso que tiene es muy útil, y dejamos de lado las típicas preguntas en el papel que a los niños no les gusta responder, al ocupar las tics, se provoca una motivación por parte del educando para responder las preguntas más a gusto y no como una obligación, sino que más “entretenido”
Por cada sesión, breve propuesta de cómo hacer una buena clase CCNN
A mí parecer lo que me estaba haciendo falta en nombrar para poder llevar a cabo una clase optima, es que debemos tener en cuenta que habilidades de pensamiento queremos ir desarrollando en nuestros educandos a medida que vemos los contenidos del subsector, ya que como bien sabemos cada ciclo de enseñanza básica se debe cerrar con un cierto cúmulo de habilidades de pensamiento que con el tiempo se van profundizando en los cursos superiores, pero es deber nuestro establecer una buena base para que esta profundización tenga un buen desenlace al termino de la educación.
Debemos tomarlas en cuneta en todas las actividades que se lleven a cabo dentro de nuestra sala de clases, ir desarrollándolas por etapas, ya que una nos lleva a la otra.
sábado, 12 de abril de 2008
BITACORA CLASE IV
7. ¿En qué medida los objetivos de la enseñanza de las CCNN (pensar – hacer – comunicar, etc.) Ud. vivió como estudiante de EGB o la ha visto en sus prácticas profesionales?
En mi experiencia como estudiante puedo decir que los objetivos de la enseñanza de las ciencias naturales no fueron respetados ni tomados en consideración, puesto que nunca tuvimos la oportunidad de realizar experimentos por ejemplo y después hacer una puesta en común o bien reflexionar sobre éstos, los únicos recuerdos del subsector son cosas de memoria que se han ido olvidando con el tiempo ya que no han sido significativos para mí y por lo que he visto en mis prácticas los profesores siguen con la misma metodología.
En mi experiencia como estudiante puedo decir que los objetivos de la enseñanza de las ciencias naturales no fueron respetados ni tomados en consideración, puesto que nunca tuvimos la oportunidad de realizar experimentos por ejemplo y después hacer una puesta en común o bien reflexionar sobre éstos, los únicos recuerdos del subsector son cosas de memoria que se han ido olvidando con el tiempo ya que no han sido significativos para mí y por lo que he visto en mis prácticas los profesores siguen con la misma metodología.
12. Por cada sesión, breve propuesta de cómo hacer una buena clase CCNN (de acuerdo a lo analizado, estudiado y reflexionado). ES OBLIGATORIA
Una buena clase de ciencias naturales debe considerar los objetivos que para ésta se plantean, que son el pensar, hacer, comunicar, autorregulación y el trabajo con otros; donde cada uno de estos factores tienen una importancia y relevancia dentro de los aprendizajes de los niños.
Al hablar del pensar se realiza la pregunta “sobre qué promover conocimiento”, el hacer es la investigación (conceptual, procedimental y valórica), el comunicar “a través de…” con el lenguaje, la autorregulación responde a la pregunta “por medio de…” y por último el trabajo con otros, que como ien lo dice el nombre es el trabajo con los pares.
sábado, 5 de abril de 2008
BITACORA CLASE III
4. ¿Qué de esta clase me llamó más la atención?
Me llamó mucho la atención el programa de la pizarra electrónica, puesto que es un elemento muy novedoso para mí, además después de trabajarlo en clases de una manera muy participativa, siendo nosotros los estudiantes que se encuentran maravillados por este sistema, lo empezamos a utilizar.
Encuentro que al trabajar con las tecnologías puede ser una herramienta para motivar a los educandos en cada subsector, por lo que trabajar con éstas me llama mucho la atención, además debemos pensar que nuestros educandos nacerán y crecerán en un mundo totalmente tecnologizado.
Me llamó mucho la atención el programa de la pizarra electrónica, puesto que es un elemento muy novedoso para mí, además después de trabajarlo en clases de una manera muy participativa, siendo nosotros los estudiantes que se encuentran maravillados por este sistema, lo empezamos a utilizar.
Encuentro que al trabajar con las tecnologías puede ser una herramienta para motivar a los educandos en cada subsector, por lo que trabajar con éstas me llama mucho la atención, además debemos pensar que nuestros educandos nacerán y crecerán en un mundo totalmente tecnologizado.
12. Por cada sesión, breve propuesta de cómo hacer una buena clase CCNN (de acuerdo a lo analizado, estudiado y reflexionado). ES OBLIGATORIA
Para poder realizar una “buena clase de ciencias naturales” el profesor debe estar informado de los contenidos a tratar en el subsector correspondiente al curso en el cuál trabajará, además de su adecuado desglose de contenidos. Un profesor que no maneja los contenidos que tratará no enseñará nada a sus educandos, por lo que es necesario que cada uno de nosotros como futuros docentes, conozcamos los programas de estudio de cada nivel con su desglose de contenidos.
domingo, 30 de marzo de 2008
BITACORA CLASE II
¿En qué medida lo aprendido en clases me ayuda en mi formación inicial como docente?
Me ayuda a relacionar los contenidos del subsector de ciencias naturales co
n el entorno en que se desenvolverán mis futuros educandos, haciendo de ellos ciudadanos competentes que entienden y comprenden los fenómenos que pasan en su medio ambiente, así también me da cuenta de la alfabetización en las ciencias naturales, promoviendo una conciencia ambiental y de auto cuidado en ellos. Podría decir que lo aprendido hasta el momento es un acercamiento global de lo que debería poder desarrollar en mis educandos como profesora de egb.
Por cada sesión, breve propuesta de cómo hacer una buena clase CCNN (de acuerdo a lo analizado, estudiado y reflexionado). ES OBLIGATORIA.
Para poder realizar una buena clase de ciencias naturales, el profesor debe saber en que nivel trabajará y con cuál eje de aprendizaje, luego debe idear propuestas para las clases, organizar los contenidos y ocupar todo el material que tenga a su alcance para poder desarrollar bien sus clases (se pueden ocupar desde una simple cartulina hasta las tic`s), todo material que sea bien utilizado por el docente servirá y motivara a los educandos para seguir aprendiendo mas de su entorno. Pero no podemos dejar de lado las competencias comunicativas del educando, ya que son un factor importante dentro de la clase.
Me ayuda a relacionar los contenidos del subsector de ciencias naturales co
n el entorno en que se desenvolverán mis futuros educandos, haciendo de ellos ciudadanos competentes que entienden y comprenden los fenómenos que pasan en su medio ambiente, así también me da cuenta de la alfabetización en las ciencias naturales, promoviendo una conciencia ambiental y de auto cuidado en ellos. Podría decir que lo aprendido hasta el momento es un acercamiento global de lo que debería poder desarrollar en mis educandos como profesora de egb.Por cada sesión, breve propuesta de cómo hacer una buena clase CCNN (de acuerdo a lo analizado, estudiado y reflexionado). ES OBLIGATORIA.
Para poder realizar una buena clase de ciencias naturales, el profesor debe saber en que nivel trabajará y con cuál eje de aprendizaje, luego debe idear propuestas para las clases, organizar los contenidos y ocupar todo el material que tenga a su alcance para poder desarrollar bien sus clases (se pueden ocupar desde una simple cartulina hasta las tic`s), todo material que sea bien utilizado por el docente servirá y motivara a los educandos para seguir aprendiendo mas de su entorno. Pero no podemos dejar de lado las competencias comunicativas del educando, ya que son un factor importante dentro de la clase.
sábado, 22 de marzo de 2008
BITACORA CLASE I CIE
BITÁCORA CLASE I CIE
4. ¿Qué de esta clase me llamó más la atención?
Al trabajar con el sistema de preguntas en clases, me llamo mucho la atención la preocupación de mis compañeros y mía, al no sentirnos seguros en el subsector que estamos trabajando, para en un futuro no muy lejano poder realizar unas clases significativas para nuestros educandos. Creo que esta preocupación pasa un poco por el escaso dominio que tenemos en las ciencias naturales o bien por malas y pobres prácticas que experimentamos en nuestra escolaridad.
12. Por cada sesión, breve propuesta de cómo hacer una buena clase CCNN (de acuerdo a lo analizado, estudiado y reflexionado). ES OBLIGATORIA.
Para poder realizar una buena clase no debemos abusar de las clases expositivas, sino que deben ser más participativas por parte de los educandos, también debemos darle la importancia que tiene éste subsector dentro del currículo y no restarle horas como se hace en la mayoría de los colegios, y por último el profesor se debe sentir capaz de realizar una excelente clase y una forma de lograrlo es teniendo confianza en los conocimientos que poseemos para realizarla; y esta confianza sólo se puede adquirir estudiando y poniendo en práctica lo aprendido, no tenemos que pretender ser científicos, sino que profesores pero de los buenos, que aceptan sus errores y avalan los logros de sus educandos.
Al trabajar con el sistema de preguntas en clases, me llamo mucho la atención la preocupación de mis compañeros y mía, al no sentirnos seguros en el subsector que estamos trabajando, para en un futuro no muy lejano poder realizar unas clases significativas para nuestros educandos. Creo que esta preocupación pasa un poco por el escaso dominio que tenemos en las ciencias naturales o bien por malas y pobres prácticas que experimentamos en nuestra escolaridad.
12. Por cada sesión, breve propuesta de cómo hacer una buena clase CCNN (de acuerdo a lo analizado, estudiado y reflexionado). ES OBLIGATORIA.
Para poder realizar una buena clase no debemos abusar de las clases expositivas, sino que deben ser más participativas por parte de los educandos, también debemos darle la importancia que tiene éste subsector dentro del currículo y no restarle horas como se hace en la mayoría de los colegios, y por último el profesor se debe sentir capaz de realizar una excelente clase y una forma de lograrlo es teniendo confianza en los conocimientos que poseemos para realizarla; y esta confianza sólo se puede adquirir estudiando y poniendo en práctica lo aprendido, no tenemos que pretender ser científicos, sino que profesores pero de los buenos, que aceptan sus errores y avalan los logros de sus educandos.
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