Me falto decir algo pido disculpas por no haber realizado las publicaciones en las fechas correspondientes, pero mi blog no se encontraba en buen estado, no me dejaba escribir, si de hecho tuve que escribir todo en Word y después pegarlo en el blog puesto que me salían signos que no se podían leer
ESOS SIGNOS M APARECEN AL IR ESCRIBIENDO
एसोस सिग्नोस में अपरेसन अल आईआर श्रीईण्ड
miércoles, 18 de junio de 2008
BITACORA CLASE XIII
No encontré una pregunta única para desarrollar el fin de esta parte de mi blog, ya que se acaba el semestre y junto con eso debo darle las gracias a la profesora Verónica Astroza por su buena disposición hacia el curso, por atender las dudas que surgieron en el transcurso del semestre y a nuestra ayudante Evelyn quién brindó un gran apoyo también en el proceso vivido.
Después de los agradecimientos correspondientes, me queda decir que ha sido una de las mejores didácticas que he tomado, he quedado demasiado conforme con el curso, ya que se trabajo en contextos reales, con situaciones reales y realizamos una unidad entera que trajo consigo algunos problemitas, pero que salió adelante siendo una experiencia inolvidable para mi formación.
Así también encuentro que todo lo aprendido en clases durante este semestre ha sido de gran ayuda, no tan sólo para este subsector sino que transversal a los demás, he aprendido a utilizar recursos que nunca imagine utilizar en una sala de clases TIC´S, a planificar en función de nuestros educandos, esperando que ellos no sean científicos, sino que pequeños investigadores de sus propios conocimientos.
Esta didáctica me dejo mucho conocimiento conceptual, aunque uno siempre debe seguir perfeccionándose, y también mucho calor humano.
Muchas gracias profesora y ayudante por hacer este ramo agradable y del cuál me llevo muchas expectativas.
BITACORA CLASE XII
11. ¿Qué pregunta sería necesario hacer? (hacerla y responderla)
La pregunta que me nace es ¿Qué tan preparados se encuentran los profesores de EGB para en el área de los recursos que se pueden utilizar en el subsector?
En mis prácticas, observaciones que he realizado en colegios y últimamente en mi participación en el REVOLCI, creo que los profesores sólo tienden a utilizar los mismos materiales de siempre, no hay una innovación por parte de ellos, no contextualizan su material a los educandos que tienen; sólo utilizan lo que en alguna oportunidad les fue útil y cumplió con el objetivo, pero NO se detienen a pensar en si tendrá el mismo efecto en sus actuales educandos. Yo soy una persona que cree que los profesores tenemos una capacidad enorme para imaginar, pensar y crear, aspectos necesarios para poder utilizar los recursos que se tienen al alcance, no es necesario invertir en grandes tecnologías, sino que sacarles provecho a lo que se tiene, tanto en el medio visual, impreso, sonoros, audiovisuales, comunidad, y aquellos elementos que se encuentran al alcance del profesorado.
Pienso que los profesores prefieren la comodidad ante el esfuerzo que demanda crear una actividad motivadora para nuestros educandos que posea recursos que lo inciten a descubrir su mundo, el que lo rodea, de una manera lúdica.
Yendo esto para todos los subsectores y no sólo comprensión del medio natural, social y cultural
12. Por cada sesión, breve propuesta de cómo hacer una buena clase CCNN (de acuerdo
a lo analizado, estudiado y reflexionado). ES OBLIGATORIA.
Una buena clase debe contar tanto con la motivación del educando como con la del docente, siendo el docente un agente activo en al ámbito de crear situaciones propicias para la enseñanza, dejando a la vez al educando descubrir a través de su propia experiencia aquello que le llama la atención.
Además de contar con los recursos necesarios para que la clase planificada salga adelante, motivando al niño a desarrollar sus habilidades de indagación científica, y no siendo y utilizando “más de lo mismo”.
BITACORA CLASE XI
8. ¿En qué medida lo aprendido en clases me ayuda en mi formación inicial como docente?
El día de hoy se hizo una salida a terreno, donde se trabajaron con diferentes aspectos, como lo son las guías de laboratorios, con experimentos, una visita guiada al invernadero; y todo esto encuentro que es algo no novedoso para mí, como estudiante ya que lo había realizado en el colegio, pero sin embargo la manera como fue tratado el tema y el cómo podemos utilizar elementos tan simples que se pueden encontrar en el mismo patio del colegio, nos aportan una gran ayuda a nuestra labor docente, ya que como bien sabemos con los niños pequeños de EGB debemos trabajar con materiales concretos en todos las áreas de estudio.
Además encuentro muy significativa la experiencia ya que no es sólo realizable, con el eje de los seres vivos, sino que también con los ejes de estudio de las ciencias naturales que se deben ver en el transcurso del año como lo dice el ajuste curricular.
12. Por cada sesión, breve propuesta de cómo hacer una buena clase CCNN (de acuerdo
a lo analizado, estudiado y reflexionado). ES OBLIGATORIA.
Una buena clase en el subsector de ciencias naturales no debe caer en la monotonía, sino que existen diversas actividades que se pueden llevar a cabo en el transcurso del año escolar y más ampliamente en toda nuestra labor docente.
Muchas veces una salida a terreno, una ida al laboratorio de la institución educativas resulta más significativa para nuestros educandos, ya que el escribit continuamente en el cuaderno les es aburrido y muy memorístico, siendo que nosotros debemos y queremos desarrollar en ellos la capacidad de descubrir, investigar e indagar y para ello debemos darles herramientas y actividades motivadoras que les sean significativas
a lo analizado, estudiado y reflexionado). ES OBLIGATORIA.
Una buena clase en el subsector de ciencias naturales no debe caer en la monotonía, sino que existen diversas actividades que se pueden llevar a cabo en el transcurso del año escolar y más ampliamente en toda nuestra labor docente.
Muchas veces una salida a terreno, una ida al laboratorio de la institución educativas resulta más significativa para nuestros educandos, ya que el escribit continuamente en el cuaderno les es aburrido y muy memorístico, siendo que nosotros debemos y queremos desarrollar en ellos la capacidad de descubrir, investigar e indagar y para ello debemos darles herramientas y actividades motivadoras que les sean significativas
BITACORA CLASE X
¿Qué ideas conceptos son totalmente nuevos para mí, porqué?
Si bien yo sabía que las clases tenían una estructura (inicio-desarrollo-cierre), me parece novedosa la estructura que propone Karplus, encuentro que va mejor orientada hacia el constructivismo que como docentes de esta nueva generación pretendemos instaurar en nuestras aulas, en todos los subsectores y con todos los contenidos.
También encuentro que tiene una flexibilidad mayor que la estructura típica que se trabaja en las otras didácticas, puesto que da más protagonismo al educando a todas las habilidades que de él deben surgir para desarrollarse, eso sí con la adecuada intencionalidad que toda planificación tiene (objetivos)।
Si bien yo sabía que las clases tenían una estructura (inicio-desarrollo-cierre), me parece novedosa la estructura que propone Karplus, encuentro que va mejor orientada hacia el constructivismo que como docentes de esta nueva generación pretendemos instaurar en nuestras aulas, en todos los subsectores y con todos los contenidos.
También encuentro que tiene una flexibilidad mayor que la estructura típica que se trabaja en las otras didácticas, puesto que da más protagonismo al educando a todas las habilidades que de él deben surgir para desarrollarse, eso sí con la adecuada intencionalidad que toda planificación tiene (objetivos)।
Por cada sesión, breve propuesta de cómo hacer una buena clase CCNN (de acuerdo
a lo analizado, estudiado y reflexionado). ES OBLIGATORIA.
La adecuada estructuración de una clase es muy importante ya que da los lineamientos que deberán seguir en el transcurso de la misma, pero debemos estar siempre preparados para imprevistos que sucedan, por lo que se espera una flexibilidad por parte de ésta, asi mismo no puedo dejar de mencionar que dentro de una planificación se deben trabajar las cuatro fases del ciclo de Karplus (exploración del conocimiento, introducción del contenido, estructuración del conocimiento y aplicación o generalización del conocimiento), y cada fase debe ir acompañada de adecuadas actividades que resulten novedosas para el educado y aflore en él, el interés de la investigación e indagación científica de aula; con el contenido correspondiente a cada eje.
a lo analizado, estudiado y reflexionado). ES OBLIGATORIA.
La adecuada estructuración de una clase es muy importante ya que da los lineamientos que deberán seguir en el transcurso de la misma, pero debemos estar siempre preparados para imprevistos que sucedan, por lo que se espera una flexibilidad por parte de ésta, asi mismo no puedo dejar de mencionar que dentro de una planificación se deben trabajar las cuatro fases del ciclo de Karplus (exploración del conocimiento, introducción del contenido, estructuración del conocimiento y aplicación o generalización del conocimiento), y cada fase debe ir acompañada de adecuadas actividades que resulten novedosas para el educado y aflore en él, el interés de la investigación e indagación científica de aula; con el contenido correspondiente a cada eje.
BITACORA CLASE IX
1. ¿Qué de nuevo aprendí sobre enseñar y aprender CCNN para la EGB?
Lo nuevo que he aprendido en el transcurso de este semestre es que para realizar una clase de ciencias naturales no se necesita ser un científico, y que tampoco pretendemos formar científicos, sino que personas alfabetizadas en lo que concierne a las ciencias, que pueda opinar de su entorno y de cómo este afecta a los seres que en habitan y se interrelaciones desde diferentes aspectos que se estudian en las ciencias naturales de aula।
Lo nuevo que he aprendido en el transcurso de este semestre es que para realizar una clase de ciencias naturales no se necesita ser un científico, y que tampoco pretendemos formar científicos, sino que personas alfabetizadas en lo que concierne a las ciencias, que pueda opinar de su entorno y de cómo este afecta a los seres que en habitan y se interrelaciones desde diferentes aspectos que se estudian en las ciencias naturales de aula।
12. Por cada sesión, breve propuesta de cómo hacer una buena clase CCNN (de acuerdo
a lo analizado, estudiado y reflexionado). ES OBLIGATORIA.
Una clase de ciencias naturales debe estar orientada desde los ejes propias del subsector hacia las necesidades que demandan nuestros educandos, sus intereses y motivaciones, para que de esta manera se logre la alfabetización de nuestros educandos, tomando en cuenta sus intereses y motivaciones como una herramienta para un aprendizaje más significativo
a lo analizado, estudiado y reflexionado). ES OBLIGATORIA.
Una clase de ciencias naturales debe estar orientada desde los ejes propias del subsector hacia las necesidades que demandan nuestros educandos, sus intereses y motivaciones, para que de esta manera se logre la alfabetización de nuestros educandos, tomando en cuenta sus intereses y motivaciones como una herramienta para un aprendizaje más significativo
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